A fenda educacional na eleição de 2016

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Uma divisão política criada por disparidades no nível de escolaridade emergiu entre os eleitores em todo o Ocidente democrático. Na eleição presidencial deste ano, Donald Trump atraiu uma grande parte dos votos de brancos sem diploma universitário, recebendo 72 por cento dos votos masculinos não universitários brancos e 62% dos votos femininos não universitários brancos, de acordo com CNN sondagens de saída . Da mesma forma, no Reino Unido Referendo de junho por ser membro da União Europeia, 75 por cento dos eleitores com diploma pós-secundário votaram por permanecer na UE, enquanto 73 por cento dos eleitores sem diploma votaram por deixar a UE. Como o movimento de Trump, a campanha Brexit foi definida pela frustração com o aumento da imigração e o declínio das perspectivas econômicas, uma raiva populista contra as elites e instituições estabelecidas e um apelo apaixonado ao nacionalismo. O exame da composição desses constituintes populistas sugere que o nível educacional ajuda a explicar as forças que moldam essa reação transatlântica.

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Antes da eleição, muitos acreditavam que Hillary Clinton se tornaria o primeiro O candidato democrata à presidência conquistou eleitores brancos com diplomas universitários e de pós-graduação em mais de seis décadas. Essa previsão não se concretizou. Clinton perdido graduados brancos da faculdade por quatro pontos percentuais (45 por cento-49 por cento). Clinton mesmo subexecutado entre as mulheres brancas com diploma universitário, conquistando apenas 51% dos votos. No geral, porém, Clinton conquistou eleitores com diploma universitário (52%) e Trump conquistou eleitores sem diploma universitário (52%). Nacionalmente, 27,8% dos americanos possuem pelo menos um diploma de bacharelado. O nível de escolaridade é altamente desigual entre os estados, entretanto. No estado mais educado, 38,2% obtiveram BAs ou mais; nos menos educados, esse número é de apenas 17,3%.

Na terça-feira, Trump venceu todos os estados abaixo da média nacional para diplomas universitários, exceto Maine, Nevada e Novo México. De sua parte, Clinton venceu todos os estados acima da média, com exceção de Kansas e Utah.



Um gráfico que mostra que o apoio a Donald Trump foi menor em estados com maior nível de escolaridade, com algumas exceções.

Nota: A educação está um pouco mais intimamente relacionada com o voto de Trump (R2 = 0,58) do que com o voto de Clinton (R2 = 0,49). Isso provavelmente se deve ao fato de a coalizão de Clinton ser multirracial (Clinton ganhou 71 por cento dos votos não brancos de graduação e 75 por cento dos não brancos sem graduação), enquanto a de Trump era majoritariamente branca (Trump ganhou 49 por cento dos brancos formados voto e 67 por cento dos votos de brancos sem diploma).

Portanto, embora Clinton não tenha quebrado o recorde de votação republicana do eleitorado com educação superior branca, os resultados de terça-feira ainda demonstram uma divisão educacional significativa entre os eleitores.

Isso não foi uma surpresa: durante a temporada de campanha, evidências crescentes sugeriram que o nível de escolaridade estava desempenhando um papel importante na determinação das preferências dos eleitores. Um Instituto de Pesquisa de Religião Pública pesquisa lançado em outubro, descobriu que 22% dos americanos brancos da classe trabalhadora acreditavam que Clinton entendia os desafios que eles enfrentam, enquanto 36% disseram que Trump entendia melhor seus desafios. Uma porcentagem comparável (37%) de brancos com formação universitária disse que Clinton entendia seus problemas, com apenas 26% dizendo o mesmo de Trump.

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O pesquisa encontraram várias posições políticas divergentes detidas por brancos com diferentes históricos educacionais. Por exemplo, 56% dos americanos brancos da classe trabalhadora expressaram apoio à construção de um muro na fronteira mexicana, em comparação com apenas 35% dos americanos brancos com ensino superior. Quando questionados sobre seu apoio a uma proibição temporária da imigração muçulmana, 30 por cento dos americanos brancos da classe trabalhadora afirmaram ser fortemente a favor de tal proibição, enquanto apenas 14 por cento dos brancos com educação universitária concordaram. No comércio, 60 por cento dos brancos da classe trabalhadora disseram que os acordos de livre comércio eram prejudiciais porque deslocavam empregos e suprimiam salários, enquanto uma quase maioria (49 por cento) dos americanos brancos com educação universitária discordavam, citando os acordos de livre comércio como oportunidades para abrir mercados para Empresas americanas.

Os dois grupos também demonstraram diferenças marcantes em suas orientações mais amplas. Americanos brancos com ensino superior (56%) disseram que a sociedade americana está melhor hoje do que na década de 1950, enquanto 65% dos americanos brancos da classe trabalhadora acreditavam que as coisas hoje estão piores do que há meio século. No total, 32% dos brancos da classe trabalhadora achavam que a discriminação contra os brancos se tornou tão severa quanto a discriminação contra negros e outras minorias, em comparação com 13% dos brancos com ensino superior. No total, 26% dos brancos da classe trabalhadora endossaram a proposição de que o país precisa de um líder disposto a quebrar algumas regras para nos colocar de volta nos trilhos; apenas 7% dos americanos brancos com ensino superior concordaram.

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As diferenças entre esses dois grupos sugerem que a lacuna educacional é um fator importante na formação de duas visões de mundo distintas e cada vez mais antitéticas. A política americana de hoje luta com uma distância ideológica crescente entre as elites socioeconômicas do Partido Democrata e a classe trabalhadora deserdada do Partido Republicano. Essa clivagem nos ajuda a compreender o desafio populista aos líderes das democracias em todo o Ocidente, um desafio que, se maltratado, pode se estender à própria democracia.

Dentro desta estrutura, entretanto, diferenças significativas de ênfase permanecem. Alguns observadores argumentam que o descontentamento populista decorre principalmente do estado de insegurança econômica e representa uma demanda para amenizar a ansiedade econômica causada pela desindustrialização e globalização. Outros afirmam que o populismo é principalmente uma reação contra os sentimentos de exclusão cultural. Os defensores da tese da insegurança econômica defendem sua posição usando várias medidas de bem-estar econômico, como tendências de renda e estatísticas de emprego. Os defensores da tese da reação cultural, por outro lado, focam nas atitudes nativistas e xenófobas e nas crenças políticas motivadas pela nostalgia. Não há razão para acreditar que o peso relativo desses fatores seja o mesmo de um país para o outro.

Não é nenhuma surpresa que após o resultado imprevisto da eleição presidencial da semana passada, muitas análises se concentraram em determinar se a insegurança econômica ou a reação cultural eram mais importantes para motivar o apoio inesperadamente elevado da classe trabalhadora branca a Trump. É provável que a realização educacional influencie tanto a posição econômica dos indivíduos quanto seu senso de pertencimento cultural. Dito isso, a pesquisa sobre a ascensão do populismo contemporâneo ainda está em um estágio inicial. A ascensão de Brexit e Donald Trump à presidência americana oferece excelentes estudos de caso para examinar esta questão, que pode muito bem dominar a política das democracias ocidentais por algum tempo.