Esperando - e obtendo - mais da mídia infantil

Ao incorporar conteúdo educacional em histórias divertidas com personagens atraentes, a mídia infantil de alta qualidade pode envolver os jovens espectadores e promover sua aprendizagem. Do bairro de Mister Rogers à Vila Sésamo, a mídia pública há muito tempo visa essa mistura de educação com entretenimento. A mídia pública se tornou um confiável fonte de programação infantil, em parte devido à sua relativa independência de influências comerciais. Como tal, a mídia pública pode levar o tempo necessário para atingir intencionalmente objetivos de aprendizagem robustos em todos os domínios de desenvolvimento.

Uma nova pesquisa do Education Development Center (EDC) e SRI International fornece um exemplo convincente de como a mídia digital pode promover a aprendizagem acadêmica e social para crianças pequenas. Nossa equipe de pesquisa conduziu dois estudos experimentais da série PBS Kids Molly de Denali , um série premiada projetado para ensinar crianças de 3 a 8 anos como usar texto informativo ( definiram como texto escrito, oral ou visual projetado para informar). Usar texto informativo é uma habilidade fundamental tanto para ter sucesso na escola quanto para ser um adulto informado. No programa, o texto informativo está entrelaçado com a vida cotidiana no Alasca. Molly e seus amigos modelam o uso e a criação de texto informativo para resolver problemas autênticos, contando com uma ampla variedade de fontes, como guias de campo, manuais de instrução, mapas, boletins meteorológicos e até mesmo uma receita de repelente de mosquitos caseiro.

Além disso, Molly of Denali é a primeira série infantil distribuída nacionalmente nos EUA para apresentam um personagem principal nativo do Alasca . Os produtores da GBH abordaram intencionalmente ambos objetivos de aprendizagem de texto informativo e melhorando a diversidade da mídia infantil , essencialmente dobrando seu retorno sobre o investimento educacional. E, com tudo isso, Molly do Denali foi projetada para ser divertida. Crianças (e mais do que alguns adultos) são puxados para o mundo de Molly, onde narrativas fortes trazem uma riqueza de aprendizado para o passeio.



A mídia digital pode ser uma intervenção eficaz e leve para promover o aprendizado

Pesquisadores da EDC e SRI criaram um ensaio clínico randomizado para examinar o potencial de Molly of Denali para apoiar as habilidades de texto informativo. Distribuímos tablets habilitados para dados a uma amostra nacional de crianças de baixa renda da primeira série; as crianças randomizadas para o grupo de tratamento receberam comprimidos pré-carregados com vídeos e jogos do Molly of Denali, enquanto as do grupo de controle tiveram acesso a recursos de texto informativo bloqueados. Avaliamos as habilidades das crianças para usar texto informativo antes e depois da intervenção de nove semanas, usando uma medida desenvolvida por pesquisadores da disposição das crianças de usar texto informativo para resolver um problema realista (por exemplo, selecionar um guia de campo para identificar um pássaro, em vez de um telescópio) e sua capacidade de identificar e usar diferentes recursos estruturais e gráficos de texto informativo (por exemplo, o índice).

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Nosso descobertas demonstraram que o acesso aos recursos do Molly of Denali teve um impacto positivo e estatisticamente significativo nas habilidades de texto informativo das crianças (com base nas pontuações de uma medida desenvolvida pela equipe de pesquisa). Notavelmente, replicamos essas descobertas com uma amostra nacional separada. A replicação é crítica, mas frequentemente ausente - passo na pesquisa educacional para demonstrar que as descobertas originais não são causadas por algo incomum sobre o estudo original ou os participantes. Essa replicação aumenta nossa confiança em nossa conclusão: Molly de Denali ensina as crianças a usar texto informativo.

Não demorou muito ou muito apoio para as crianças aprenderem assistindo Molly de Denali em casa. As crianças no grupo de tratamento se engajaram com os vídeos e jogos de Molly of Denali por uma média de uma hora por semana durante nove semanas. Frequentemente, intervenções educacionais requerem mais intensidade e um período mais longo para impactar a aprendizagem das crianças. E, embora outra pesquisa tenha mostrado a importância dos pais usarem a mídia digital para aprender com seus filhos , nesses estudos, o co-envolvimento dos pais não foi significativamente relacionado aos resultados da criança; em outras palavras, os pais não precisavam ajudar para que os filhos aprendessem com Molly de Denali.

O potencial desse tipo de intervenção leve para melhorar as habilidades acadêmicas das crianças é impressionante, especialmente considerando o quão divertida e não didática a série é. O conteúdo instrucional de Molly of Denali está embutido em narrativas, e entrevistas com pais e crianças durante nossa pesquisa piloto mostraram que a maioria não estava ciente do foco no texto informativo - mas o aprendizado aconteceu de qualquer maneira.

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Nossas descobertas também são consistentes com outra pesquisa mostrando o eficácia da mídia digital no ensino de crianças em vários domínios, incluindo impactos de longo prazo das ofertas da mídia pública . Depois de um ano de aprendizado remoto e híbrido, muitas famílias estão preocupadas com os impactos negativos do tempo excessivo de tela ; no entanto, nem todo o tempo de tela é equivalente. Nossas mensagens para os cuidadores devem ter mais nuances do que limitar o tempo de tela, já que essa recomendação geral categoriza implicitamente a mídia educacional de alta qualidade junto com videogames e mídia social. Devemos encorajar o consumo sábio da mídia também, onde os materiais são escolhidos com base em valores educacionais ou outros - não apenas em sua capacidade de prender a atenção das crianças. Esse tipo de abordagem equilibrada para o desenvolvimento infantil pode usar mídia educacional de alta qualidade junto com atividades fora da tela, incluindo brincadeiras criativas, exploração ao ar livre e atividade física.

Diversidade e inclusão na mídia infantil são alcançáveis

O aprendizado das crianças com a mídia digital também pode ir além do conteúdo acadêmico e pode fornecer mensagens pró-sociais, como foi o caso com mensagens de diversidade e inclusão que orientaram a produção de Molly do Denali. A série está saturada de Valores nativos do Alasca , e Molly depende de sua comunidade para obter informações e apoio. Molly é nativa do Alasca e mulher, representando um diversidade crítica que muitas vezes está ausente das crianças metade e livros .

É importante ressaltar que as histórias se opõem ativamente aos estereótipos prejudiciais contra os nativos do Alasca e outras comunidades nativas americanas. Personagens indígenas não são retratados como pessoas estáticas do passado, mas, sim, como membros da comunidade com vidas vibrantes. Por exemplo, o avô de Molly é vulcanologista e sua mãe é piloto. A tecnologia moderna está presente e é utilizada, junto com os recursos tradicionais. O próprio Alasca é outro personagem, e um senso de lugar é central para o show. Molly de Denali se envolve com tópicos difíceis, como o uso traumático de internatos para apagar a cultura indígena , de maneiras adequadas à idade e bem pensadas. Embora as atitudes dos espectadores nessas dimensões não fizessem parte do nosso estudo, a pesquisa mostra que esse tipo de representação é importante. Quando as crianças veem exemplos positivos de pessoas como elas, isso promove um identidade racial e étnica positiva , aumenta a auto-estima, estimula a resiliência e talvez até melhora os resultados econômicos .

Essa receptividade cultural é o produto de um esforço ativo e sustentado das emissoras públicas que desenvolveram a mídia. A série foi produzida por GBH Kids em colaboração com o Public Broadcasting Service e a Corporation for Public Broadcasting, como parte do Departamento de Educação dos EUA Pronto para aprender iniciativa . GBH tem um grupo consultivo robusto de nativos do Alasca, envolve profissionais nativos do Alasca em todas as fases da produção e garante que o talento de voz de atores indígenas seja usado para todos os personagens indígenas. EDC e SRI seguiram essa liderança em nossa pesquisa : Convocamos um conselho consultivo do Alasca que incluiu especialistas indígenas para revisar nossos materiais, avaliações e procedimentos, e incluiu famílias do Alasca no piloto e (limitado pelo COVID-19 até certo ponto) no ensaio clínico randomizado também.

A mídia pública oferece amplo alcance a baixo custo

Com seu amplo alcance, a mídia pública representa uma abordagem de custo relativamente baixo para alcançar milhões de crianças pequenas com a mídia digital que pode melhorar o aprendizado. Embora existam outras fontes de mídia educacional, a mídia pública fornece um serviço essencial e são uma fonte confiável à qual as famílias podem recorrer para programação. A mídia pública também promove a equidade, já que a distribuição por meio da televisão regular significa que os computadores com internet banda larga não são obrigados a acessar materiais de qualidade que contribuam para a aprendizagem das crianças. Isso pode nos ajudar a resolver o fosso digital que ameaça o acesso de tantas famílias a esses materiais, lacunas que se tornaram ainda mais aparentes durante a pandemia.

O ano passado destacou o quão vulneráveis ​​nossos filhos são. Conforme abordamos meses de aprendizado inacabado devido à pandemia e séculos de injustiça racial, precisamos considerar o papel importante que programas educacionais como Molly of Denali e outras mídias públicas podem desempenhar para ajudar a apoiar o crescimento acadêmico e social dos alunos.