Quanto beneficia uma criança atrasar a entrada no jardim de infância por um ano?

Para o deleite de muitos alunos, incluindo o meu, o verão finalmente está chegando. Os próximos dois meses para eles serão preenchidos com acampamentos esportivos, festas na piscina, churrascos e estadias na casa da vovó. E para o meu pré-escolar, ele vai comemorar o aniversário do final do verão.

Se estivéssemos mantendo esta conversa em uma reunião social, minha menção a um menino em idade pré-escolar e a um aniversário de fim de verão na mesma frase pode levar você a uma pergunta complementar que ouvi nestes ambientes: Você vai redshirt dele ? E sabendo que conduzo pesquisas sobre políticas de educação profissionalmente, você pode me pressionar ainda mais: Isso realmente compensa? Permita-me usar este espaço para responder a essa pergunta que muitos pais têm enfrentado.

Redshirting acadêmico é a prática em que o cuidador de uma criança de cinco anos opta por não matriculá-la ou, mais comumente, ele no jardim de infância, embora ele tenha a idade apropriada na data limite do estado para matrícula. Em vez disso, as crianças que são impedidas de se inscrever atrasam temporariamente a matrícula e, assim, começam o jardim de infância um ano mais velhas do que teriam sido de outra forma.



Vale a pena primeiro falar sobre a prevalência do redshirting e quem está causando isso. Dependendo dos dados, estimativas de taxas redshirting variam entre 3,5-5,5 por cento das crianças elegíveis para se matricular no jardim de infância com base em sua idade. Mais de 70 por cento das crianças com camisa vermelha nasceram nos meses de verão e é duas vezes mais comum entre meninos do que entre meninas. Também é significativamente mais comum entre alunos brancos - cerca de 6% dos alunos brancos são maltratados, em comparação com menos de 3% dos alunos asiáticos, e 2% ou menos entre crianças negras e hispânicas.

O redshirting também parece ser um item de luxo: o redshirting é quase duas vezes mais prevalente em escolas que atendem a estudantes abastados do que entre aqueles cuja renda familiar média estava perto da linha de pobreza. Essa descoberta não é surpreendente, visto que a escolha de redshirt pode significar mandar seu filho para a pré-escola ou creche um ano a mais antes do jardim de infância, o que pode ser financeiramente proibitivo para algumas famílias de baixa renda.

Quanto a se o redshirting compensa, existe uma noção popular de que sim. Afinal, pesquisas amplamente citadas mostraram um correlação modesta, mas significativa entre as diferenças de idade inicial nas crianças têm efeitos duradouros no desempenho dos alunos em muitos países desenvolvidos. Essas relações entre a idade relativa e os resultados dos alunos foram popularizadas por contas de mídia e, notavelmente, no livro best-seller de Malcolm Gladwell Outliers .

O que falta à noção popular, no entanto, é todo o acompanhamento pesquisa estudos que continuaram a investigar essa questão nos anos desde a publicação do primeiro estudo. De acordo com esses estudos, há dois efeitos hipotéticos que são confundidos na conhecida correlação entre idade e resultados dos alunos. O primeiro é o efeito da idade no teste, que diz que duas crianças fazendo o mesmo teste ao mesmo tempo darão uma vantagem ao filho mais velho puramente com base na relação mecânica entre idade, maturidade e desenvolvimento cognitivo. O segundo é o efeito da idade relativa, que é a vantagem adicional que uma criança recebe por ser a mais velha e, portanto, com melhor desempenho na sala de aula (por exemplo, tarefas mais desafiadoras, atribuídas à classe de honra).

A opinião de Gladwell Outliers , e a crença popular é que esse segundo efeito, da idade relativa, está realmente impulsionando as diferenças que vemos entre crianças em tantos países diferentes. Mas esses estudos de acompanhamento usaram novos conjuntos de dados para separar cuidadosamente o efeito da idade relativa do efeito da idade no teste e chegar a uma conclusão muito diferente. Juntos, esses estudos sugerem que o principal fator dessas diferenças observadas é o efeito da idade no teste. Curiosamente, o efeito da idade no teste pode ser mais forte entre os homens do que entre as mulheres; portanto, os pais provavelmente estão vendo grandes diferenças na capacidade cognitiva entre os meninos redshirts (o que pode estar impulsionando as diferenças na prevalência de redshirts por gênero). No entanto, essas diferenças se devem ao simples fato de os meninos serem mais velhos, e não a maiores vantagens de escolas ou professores.

O efeito da idade relativa é insignificante e poderia até ser negativo , o que significa que ser o mais velho e com melhor desempenho em sua classe pode ser uma desvantagem. Na verdade, a maior idade relativa tem tem sido associada a níveis mais baixos de realização educacional , principalmente devido a uma maior probabilidade de abandono do ensino médio entre os homens.

Muitos pais se preocupam com o aumento da pressão acadêmica para os alunos do jardim de infância, questionando se seus filhos vão prosperar em um ambiente onde o jardim de infância é a nova primeira série e se o redshirting pode ajudar a fornecer uma vantagem. Em suma, não há razão para acreditar que deixar seu filho com o vestido vermelho irá incutir alguma vantagem educacional de longo prazo. Embora a idade de uma criança no momento do teste faça diferença nas primeiras séries do ensino fundamental, e o redshirting lhe permitirá pontuar mais perto do topo da classe do que do último, ser o mais velho da classe não parece transmitir qualquer vantagem sozinho. Além disso, a vantagem do teste por ser o mais antigo tende a diminuir com o tempo ; portanto, quando chega a hora de se inscrever nas faculdades, a idade da criança no SAT é um fator menor no grande esquema das coisas.

Portanto, esta é a minha resposta para a sua pergunta sobre se o redshirting compensa. E com a extensão dessa resposta elaborada, você provavelmente também pode ver porque eu não sou convidado para muitas reuniões sociais!